Actualmente las Tecnologías de la información y comunicación (TIC) están sufriendo un desarrollo vertiginoso puesto que La información se ha convertido en el eje promotor de cambios sociales, económicos y culturales, afectando a todos los campos de nuestra sociedad, y la educación no es un excepción por lo cual se convierten en una exigencia permanente. Es importante resaltar que se deben implementar estrategias didácticas activas que faciliten el aprendizaje autónomo, colaborativo y el pensamiento crítico y creativo mediante el uso de las TIC.
EQUIPO LIDER DE GESTION TIC
INTEGRANTES
Claudia Patricia Flórez
Representante Padres de Familia
Representante Padres de Familia
DIAGNOSTICO INSTITUCIONAL
Área de Gestión
1. DIRECTIVA
Debilidades
Poco conocimiento y uso adecuado de las TIC.
Página WEB inactiva.
Temor para afrontar los retos de la nueva tecnología.
Falta de organización para el aprovechamiento de los espacios en salas especializadas fuera de la jornada escolar.
Carencia del recurso humano especializado idóneo para el mantenimiento y actualización en tecnología, informática y comunicación.
Página WEB inactiva.
Temor para afrontar los retos de la nueva tecnología.
Falta de organización para el aprovechamiento de los espacios en salas especializadas fuera de la jornada escolar.
Carencia del recurso humano especializado idóneo para el mantenimiento y actualización en tecnología, informática y comunicación.
Oportunidades
Capacitación específica sobre el uso de las TIC por diferentes entidades educativas.
Apoyo del MEN, y municipio frente a la dotación de equipos desde diferentes entidades.
Servicio de banda ancha las 24 horas del día.
Fortalezas
Apoyo del MEN, y municipio frente a la dotación de equipos desde diferentes entidades.
Servicio de banda ancha las 24 horas del día.
Fortalezas
Gestión permanente del equipo Directivo, para fortalecer el área de tecnología e informática en la institución.
Contar con algunos maestros capacitados en el uso de las TIC.
Espacios generados para la actualización docente en el uso de las TIC
Contar con algunos maestros capacitados en el uso de las TIC.
Espacios generados para la actualización docente en el uso de las TIC
Amenazas
Bombardeo de información que impide en algunos espacios humanizar la tecnología dentro de la formación integral de la persona.
Cambios vertiginosos que dificultan asimilar y asumir las TIC en nuestra labor educativa.
Choque generacional en el uso de las TIC, dentro de la actividad cotidiana.
Cambios vertiginosos que dificultan asimilar y asumir las TIC en nuestra labor educativa.
Choque generacional en el uso de las TIC, dentro de la actividad cotidiana.
2.ACADÉMICA
Debilidades
Resistencia de algunos maestros para la utilización de las TIC en los procesos Educativos.
Metodologías inadecuadas en el uso de las TIC.
Analfabetismo en el uso de las
TIC, de algunos maestros.
Metodologías inadecuadas en el uso de las TIC.
Analfabetismo en el uso de las
TIC, de algunos maestros.
Oportunidades
Política municipal de instalación de salas de cómputo.
Capacitación permanente en
TIC en el municipio y entidades privadas.
Buenas comunicaciones a nivel municipal.
Avances vertiginosos en tecnología.
Capacitación permanente en
TIC en el municipio y entidades privadas.
Buenas comunicaciones a nivel municipal.
Avances vertiginosos en tecnología.
Fortalezas
Motivación de los maestros para la implementación del uso de las TIC en su quehacer pedagógico.
Dotación de
Secretaria, sala de profesores, coordinación y aula de tecnología con equipos de cómputo, conexión Internet.
Utilización de equipos interconectados en jornadas pedagógicas especiales.
Algunos maestros tienen un amplio manejo de las
TIC.
Dotación de
Secretaria, sala de profesores, coordinación y aula de tecnología con equipos de cómputo, conexión Internet.
Utilización de equipos interconectados en jornadas pedagógicas especiales.
Algunos maestros tienen un amplio manejo de las
TIC.
Amenazas
Cambios permanentes de los docentes.
Subutilización de los equipos.
Manejo inadecuado de las TIC.
Desactualización rápida de equipos por los grandes avances de la tecnología.
Gran porcentaje de hogares sin computador y acceso a Internet desde su casa.
Facilidades de acceso para el uso de las aulas especializadas.
Subutilización de los equipos.
Manejo inadecuado de las TIC.
Desactualización rápida de equipos por los grandes avances de la tecnología.
Gran porcentaje de hogares sin computador y acceso a Internet desde su casa.
Facilidades de acceso para el uso de las aulas especializadas.
3.ADMINISTRATIVA
FINANCIERA
FINANCIERA
Debilidades
Lentitud en el proceso de
Sistematización en el instituto.
Potenciar mejor los canales de comunicación.
Subutilización de los recursos tecnológicos de la institución.
Espacios locativos insuficientes para la organización y sistematización de las diferentes dependencias.
Sistematización en el instituto.
Potenciar mejor los canales de comunicación.
Subutilización de los recursos tecnológicos de la institución.
Espacios locativos insuficientes para la organización y sistematización de las diferentes dependencias.
Oportunidades
Equipos tecnológicos actualizado y en buen estado.
Acceso permanente a las nuevas tecnologías que permiten cualificar el trabajo.
Buenas relaciones a nivel municipal.
Apoyo de las directivas para la actualización desde la tecnología y el humanismo para el personal de la institución.
Asesoría de agentes externos.
Acceso permanente a las nuevas tecnologías que permiten cualificar el trabajo.
Buenas relaciones a nivel municipal.
Apoyo de las directivas para la actualización desde la tecnología y el humanismo para el personal de la institución.
Asesoría de agentes externos.
Fortalezas
Contar con personal idóneo de manera particular para el manejo de las TIC.
Asignación de recursos para el fortalecimiento de las TIC.
Asignación de recursos para el fortalecimiento de las TIC.
Amenazas
Los cambios permanentes en las políticas gubernamentales de turno.
Improvisaciones en solicitud de informes desde los diferentes estamentos: Nacional, departamental, municipal.
Incoherencias y contradicciones en la ley vigente.
Poca accesibilidad a las aulas especializadas.
4.COMUNIDAD Y
CONVIVENCIA
Improvisaciones en solicitud de informes desde los diferentes estamentos: Nacional, departamental, municipal.
Incoherencias y contradicciones en la ley vigente.
Poca accesibilidad a las aulas especializadas.
4.COMUNIDAD Y
CONVIVENCIA
Debilidades
Uso inadecuado de los equipos.
Carencia de Reglamento del uso de las salas especializadas en el Pacto de convivencia.
Carencia de espacios de uso en horas diferentes a la jornada escolar.
Carencia de Reglamento del uso de las salas especializadas en el Pacto de convivencia.
Carencia de espacios de uso en horas diferentes a la jornada escolar.
Oportunidades
Comunidad Educativa con buen nivel en formación en las TIC.
Existencia de computadores y conexión en Internet, banda ancha en algunos hogares de los estudiantes.
Apoyo de entidades municipales en preparación del manejo de las TIC.
Existencia de computadores y conexión en Internet, banda ancha en algunos hogares de los estudiantes.
Apoyo de entidades municipales en preparación del manejo de las TIC.
Fortalezas
Responsabilidad de los maestros en el manejo de las salas.
Amenazas
Amenazas
Falta criterio sano de algunos estudiantes en la utilización de las TIC.
Falta acompañamiento
afectivo y efectivo de los
padres de familia a sus hijos
Falta apoyo de la Administración
Municipal para garantizar la seguridad de los equipos.
VISIÓN, MISIÓN, PROPÓSITOS Y METAS CON RESPECTO AL USO DE LAS TIC EN EL INSTITUTO SANTO ANGEL DE BUCARAMANGA.
VISIÓN
Al año 2012 el Instituto Santo Ángel de Bucaramanga será pionero de cambios educativos, teniendo como eje fundamental la excelente aplicabilidad de las TIC, en la articulación de los procesos desde las diferentes áreas de gestión: directiva, académica pedagógica administrativa financiera y de la comunidad, que permita el fortalecimiento de procesos pedagógicos, dinamizado a través de redes internas y externas para la consolidación de comunidad académica
MISIÓN
El Instituto Santo Ángel de Bucaramanga tiene la responsabilidad de formar al ciudadano en el uso adecuado de las nuevas tecnologías, interactuar con otras culturas, regiones e instituciones, ser facilitador de adaptaciones generacionales, culturales. Para ello se consolidará en formación del personal, coherencia y testimonio de buen manejo de las TIC. Desarrollo de cultura institucional de la información, comunicación rápida y pertinente. Apertura al cambio e inclusión de todos en el acceso de los espacios organizadamente.
Falta acompañamiento
afectivo y efectivo de los
padres de familia a sus hijos
Falta apoyo de la Administración
Municipal para garantizar la seguridad de los equipos.
VISIÓN, MISIÓN, PROPÓSITOS Y METAS CON RESPECTO AL USO DE LAS TIC EN EL INSTITUTO SANTO ANGEL DE BUCARAMANGA.
VISIÓN
Al año 2012 el Instituto Santo Ángel de Bucaramanga será pionero de cambios educativos, teniendo como eje fundamental la excelente aplicabilidad de las TIC, en la articulación de los procesos desde las diferentes áreas de gestión: directiva, académica pedagógica administrativa financiera y de la comunidad, que permita el fortalecimiento de procesos pedagógicos, dinamizado a través de redes internas y externas para la consolidación de comunidad académica
MISIÓN
El Instituto Santo Ángel de Bucaramanga tiene la responsabilidad de formar al ciudadano en el uso adecuado de las nuevas tecnologías, interactuar con otras culturas, regiones e instituciones, ser facilitador de adaptaciones generacionales, culturales. Para ello se consolidará en formación del personal, coherencia y testimonio de buen manejo de las TIC. Desarrollo de cultura institucional de la información, comunicación rápida y pertinente. Apertura al cambio e inclusión de todos en el acceso de los espacios organizadamente.
PROPOSITOS Y METAS POR GESTION
AREAS DE GESTIÓN
Gestión Directiva
Propositos
Contar con un docente exclusivo para la dinamización de las aulas virtuales, garantizando el mayor cubrimiento de uso de estas para la comunidad educativa.
Mantener los equipos y aulas existentes en buen estado.
Mantener los equipos y aulas existentes en buen estado.
Metas
Al finalizar el mes de Abril de 2010 se contará con un docente asignado de tiempo completo como dinamizador, según convenio Telefónica-SEB
Al finalizar cada periodo académico se realizará el mantenimiento de los equipos y aulas de la institución.
Gestión Académica
Propositos
Integrar las competencias en TIC as los planes de estudio.
Formar a directivos, docentes y padres de familia para fortalecer el proceso de aprendizaje de los estudiantes con el apoyo de las TIC
Formar a directivos, docentes y padres de familia para fortalecer el proceso de aprendizaje de los estudiantes con el apoyo de las TIC
Metas
Al finalizar el año 2010, los Planes de estudio de la institución contaran con un indicador por periodo que integre el uso de las TIC en todas las asignaturas.
Al finalizar el 2011, el 80% de la comunidad educativa será competente en el uso y apropiación de herramientas tecnológicas
Al finalizar el 2011, el 80% de la comunidad educativa será competente en el uso y apropiación de herramientas tecnológicas
Gestión Administrativo - Financiera
Propositos
Sistematizar y actualizar los procesos administrativos: base de datos contables, académicos, hojas de vida de docentes y administrativos
Metas
Al finalizar el año 2010 se contará con software contable, administrativo y educativo.
Gestión de la Comunidad
Propositos
Estimular el aprovechamiento de redes y relaciones a partir del uso de las TIC.
Metas
En al año 2011 se habrán establecido espacios concretos para la consolidación de redes, las relaciones interinstitucionales y la participación de la población vulnerable y diversa.
DIRECCIONAMIENTO ESTRATEGICO
Objetivo: Fomentar la comunicación entre los diferentes estamentos institucionales a través de la red virtual que permitan disminuir los gastos de papelería
Acciones Inmediatas: Creación de correos electrónicos de los padres de familia y estudiantes
Creación de blog por asignatura
Creación de blog en dependencias administrativas
Objetivo: Resignificar el plan de estudios facilitando e integrando a la comunidad educativa el uso y apropiación de las TIC
Acciones Inmediatas: Creación de correos electrónicos de los padres de familia y estudiantes
Creación de blog por asignatura
Creación de blog en dependencias administrativas
Objetivo: Resignificar el plan de estudios facilitando e integrando a la comunidad educativa el uso y apropiación de las TIC
Acciones Inmediatas: Jornadas Pedagógicas para implementación de las TIC en el plan de estudios
Objetivo: Gestionar la asignación del docente para la dinamización de las aulas virtuales según convenio SEB-Telefónica
Objetivo: Gestionar la asignación del docente para la dinamización de las aulas virtuales según convenio SEB-Telefónica
Acciones Inmediatas: Audiencias y oficios ante secretaria de educación municipal
Objetivo: Diseñar un plan de formación para directivos, docentes, padres de familia y estudiantes.
Objetivo: Diseñar un plan de formación para directivos, docentes, padres de familia y estudiantes.
Acciones Inmediatas: Organización de espacios pedagógicos para la capacitación.
Objetivo: Gestionar recursos para mantenimiento, adecuación y fortalecimiento de la plataforma tecnológica.
Objetivo: Gestionar recursos para mantenimiento, adecuación y fortalecimiento de la plataforma tecnológica.
Acciones Inmediatas: Solicitudes escritas. Audiencias con los funcionarios pertinentes
Objetivo: Diseñar e implementar la pagina web del ISA.
Acciones Inmediatas: Contrato ISA-SISGA
PLAN DE ACCION
Propósito: Contar con un docente exclusivo para la dinamización de las aulas virtuales, garantizando el mayor cubrimiento de uso de estas para la comunidad educativa.
Oportunidad de mejoramiento N° 1 Gestionar la asignación del docente para la dinamización de las aulas virtuales según convenio SEB-Telefónica
Resultado 1: Docente encargado de tiempo completo a dinamizar el manejo de las aulas virtuales
Indicador del resultado: Comunidad educativa 100% apoyada en el uso de aulas virtuales.
Propósito: Mantener los equipos y aulas existentes en buen estado.
Oportunidad de mejoramiento N° 1 Gestionar recursos para mantenimiento, adecuación y fortalecimiento de la plataforma tecnológica.
Resultado 1: Aulas en buen estado y funcionamiento
Indicador del resultado: 90% de las herramientas tecnológicas existentes en la institución funcionando adecuadamente.
Propósito: Contar con un docente exclusivo para la dinamización de las aulas virtuales, garantizando el mayor cubrimiento de uso de estas para la comunidad educativa.
Oportunidad de mejoramiento N° 1 Gestionar la asignación del docente para la dinamización de las aulas virtuales según convenio SEB-Telefónica
Resultado 1: Docente encargado de tiempo completo a dinamizar el manejo de las aulas virtuales
Indicador del resultado: Comunidad educativa 100% apoyada en el uso de aulas virtuales.
Propósito: Mantener los equipos y aulas existentes en buen estado.
Oportunidad de mejoramiento N° 1 Gestionar recursos para mantenimiento, adecuación y fortalecimiento de la plataforma tecnológica.
Resultado 1: Aulas en buen estado y funcionamiento
Indicador del resultado: 90% de las herramientas tecnológicas existentes en la institución funcionando adecuadamente.
Propósito: Formar a directivos, docentes y padres de familia para fortalecer el proceso de aprendizaje de los estudiantes con el apoyo de las TIC
Oportunidad de mejoramiento N° 1 Diseñar un plan de formación para directivos, docentes, padres de familia y estudiantes.
Resultado 1: Fortalecimiento del uso y apropiación de las TIC en la comunidad educativa.
Oportunidad de mejoramiento N° 1 Diseñar un plan de formación para directivos, docentes, padres de familia y estudiantes.
Resultado 1: Fortalecimiento del uso y apropiación de las TIC en la comunidad educativa.
Resultado 2: La institución educativa desarrolla el proceso de enseñanza-aprendizaje con el apoyo de las TIC
Indicador del resultado: 90% de directivos, docentes y padres de familia capacitados en el uso de las TIC
Indicador del resultado: 90% de directivos, docentes y padres de familia capacitados en el uso de las TIC
Propósito: Integrar las competencias en TIC a los planes de estudio.
Oportunidad de mejoramiento N° 1 Resignificar el plan de estudios facilitando e integrando a la comunidad educativa el uso y apropiación de las TIC
Resultado 1: Propuesta curricular que permite al estudiante acceder al conocimiento mediante manejo de saberes disciplinares, pedagógicos y tecnológicos de calidad.
Indicador del resultado: El 100% del plan de estudio integrado con el uso de las TIC
Oportunidad de mejoramiento N° 1 Resignificar el plan de estudios facilitando e integrando a la comunidad educativa el uso y apropiación de las TIC
Resultado 1: Propuesta curricular que permite al estudiante acceder al conocimiento mediante manejo de saberes disciplinares, pedagógicos y tecnológicos de calidad.
Indicador del resultado: El 100% del plan de estudio integrado con el uso de las TIC
Propósito: Sistematizar y actualizar los procesos administrativos: base de datos contables, académicos, hojas de vida de docentes y administrativos
Oportunidad de mejoramiento N° 1 Fomentar una comunicación efectiva entre los diferentes estamentos institucionales a través de la red virtual que permitan disminuir los gastos de papelería
Resultado 1: Incorporación de las TIC en la vida institucional.
Resultado 2: Reducción en los gastos de la institución optimizando el uso del papel, ayudando a la conservación del medio ambiente.
Indicador del resultado: 90% de la comunidad educativa usa las TIC para mejorar los procesos institucionales.
Propósito: Estimular el aprovechamiento de redes y relaciones a partir del uso de las TIC.
Oportunidad de mejoramiento N° 1 Diseñar e implementar la pagina web del ISA.
Resultado 1:Blog institucional.
Resultado 2: Web institucional.
Resultado 3: Blogs de las asignaturas.
Indicador del resultado: Blog y Web institucional en funcionamiento.
Oportunidad de mejoramiento N° 1 Fomentar una comunicación efectiva entre los diferentes estamentos institucionales a través de la red virtual que permitan disminuir los gastos de papelería
Resultado 1: Incorporación de las TIC en la vida institucional.
Resultado 2: Reducción en los gastos de la institución optimizando el uso del papel, ayudando a la conservación del medio ambiente.
Indicador del resultado: 90% de la comunidad educativa usa las TIC para mejorar los procesos institucionales.
Propósito: Estimular el aprovechamiento de redes y relaciones a partir del uso de las TIC.
Oportunidad de mejoramiento N° 1 Diseñar e implementar la pagina web del ISA.
Resultado 1:Blog institucional.
Resultado 2: Web institucional.
Resultado 3: Blogs de las asignaturas.
Indicador del resultado: Blog y Web institucional en funcionamiento.
CONCLUSIONES
Este proyecto se elaboró con base en la necesidad de apropiación e implementación de las TIC que presenta la comunidad educativa del Instituto Santo Ángel de Bucaramanga.
La realidad actual hace necesario que sea una política institucional la integración de las TIC en el quehacer pedagógico, por ello hemos diseñado un plan de acción en búsqueda del aprovechamiento de los recursos tecnológicos con los que cuenta nuestro instituto.
El plan de gestión TIC brinda un espacio de integración entre los diferentes estamentos de la comunidad educativa ya que diseña una serie de acciones, dando participación activa a directivos, docentes, padres de familia, estudiantes y comunidad del sector Norte de la ciudad de Bucaramanga.
La institución cuenta con los recursos físicos y humanos necesarios para convertirse en líder en el uso apropiado de las TIC a nivel local.
Este proyecto se elaboró con base en la necesidad de apropiación e implementación de las TIC que presenta la comunidad educativa del Instituto Santo Ángel de Bucaramanga.
La realidad actual hace necesario que sea una política institucional la integración de las TIC en el quehacer pedagógico, por ello hemos diseñado un plan de acción en búsqueda del aprovechamiento de los recursos tecnológicos con los que cuenta nuestro instituto.
El plan de gestión TIC brinda un espacio de integración entre los diferentes estamentos de la comunidad educativa ya que diseña una serie de acciones, dando participación activa a directivos, docentes, padres de familia, estudiantes y comunidad del sector Norte de la ciudad de Bucaramanga.
La institución cuenta con los recursos físicos y humanos necesarios para convertirse en líder en el uso apropiado de las TIC a nivel local.
